science-review.ru
В статье рассматриваются особенности методологических подходов к определению целей и сущности гражданского воспитания в современной школе. Цель данной работы – выявление методологических подходов к определению целей и сущности гражданского воспитания школьников в современной школе. Раскрываются сущностное содержание понятия гражданственности, методологические основы формирования у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоя¬тельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рын¬ке труда. Основными методами работы являются сравнительно-исторический анализ научно-педагогической литературы по проблемам гражданского воспитания, обобщение и систематизация теоретического материала. Практическая значимость работы видится в методологическом обосновании перспективы развития системы гражданского воспитания на современном этапе.
147 KB
Библиографическая ссылка
Чулкова Р.Г. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЦЕЛЕЙ И СУЩНОСТИ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2015. – № 3. – С. 180-180;URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1425 (дата обращения: 23.11.2024).
Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)
«Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований»
ИФ РИНЦ = 0,593
«Международный журнал экспериментального образования»
ИФ РИНЦ = 0,425
«Научное Обозрение. Биологические Науки»
ИФ РИНЦ = 0,400
«Научное Обозрение. Медицинские Науки»
ИФ РИНЦ = 0,801
«Научное Обозрение. Экономические Науки»
ИФ РИНЦ = 0,871
«Научное Обозрение. Педагогические Науки»
ИФ РИНЦ = 0,733
«Научное Обозрение. Технические Науки»
ИФ РИНЦ = 0,695
«European journal of natural history»
ИФ РИНЦ = 0,301