science-review.ru
В статье дается авторская трактовка понятия «профессиональная ответственность» в аспекте подготовки кур¬сантов авиационного технического колледжа как качество личности, проявляющейся в способности к саморегуляции своей трудовой деятельности по обслуживанию авиационной техники, отличающейся высокотехнологичностью, ди¬намичностью, сложностью трудовых отношений, и готовности отвечать за её результаты; выделяется структура про¬фессиональной ответственности авиатехников, состоящая из мотивационного, когнитивного, эмоционально-волевого и рефлексивно-деятельностного компонентов. Обосновываются принципы отбора содержания, ориентированного на развитие профессиональной ответственности курсантов: погружения в авиатехнические профессии, системного кван¬тования, действенности и оперативности знаний, саморегуляции учебно-профессиональной деятельности. Предлага¬ется авторская технология личностно-развивающего обучения ориентированная на активизацию субъектного опыта участников образовательного процесса и развитие рефлексии, обеспечивающая поэтапное формирование осознанной саморегуляции деятельности, связанной с профессиональной ответственностью.
148 KB
Библиографическая ссылка
Рымарева Т.Ф. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У КУРСАНТОВ АВИАЦИОННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА // Научное обозрение. Педагогические науки. 2015. № 3. С. 69-69;URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1223 (дата обращения: 21.05.2025).