science-review.ru
Ляпустина Л.В.
1
Жарникова Т.В.
1
Евченко Ю.М.
1
Швецова Н.М.
1
Бердникова Т.В.
1
Дегтярева Л.В.
1
Михайлова М.Е.
1
Писаренко С.В.
1
Ковалев Д.А.
1
1 ФКУЗ Ставропольский противочумный институт Роспотребнадзора
Предложены подходы оптимизации обучения слушателей курсов по программам дополнительного профес-сионального образования при подготовке специалистов бактериологического и эпидемиологического профиля по особо опасным инфекциям, которые включают внедрение методики контроля уровня усвоения знаний и умений, осуществляемого с использованием тестовых технологий на этапе оценки базового уровня знаний слушателей, в процессе обучения и на заключительном этапе обучения. Для оценки качества знаний слушателей использова¬на разработанная тестирующая программа оценки знаний «ВузТест». Для более объективного внутреннего ауди¬та качества полученных знаний рекомендуется проводить статистическую обработку результатов тестирований «разностным методом», который наиболее точно отражает динамику изменений количественных (качественных) показателей для одной группы объектов (субъектов), что и позволяет сделать окончательную оценку качества зна¬ний слушателей по конкретным разделам учебного плана. Разработанная система автоматизированного монито¬ринга качества образовательного процесса на основе компьютерного тестирования позволила осуществлять про¬цесс по замкнутому циклу: планирование – обучение – контроль – анализ – корректировка.
166 KB
Библиографическая ссылка
Ляпустина Л.В., Жарникова Т.В., Евченко Ю.М., Швецова Н.М., Бердникова Т.В., Дегтярева Л.В., Михайлова М.Е., Писаренко С.В., Ковалев Д.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ // Научное обозрение. Педагогические науки. 2015. № 2. С. 130-130;URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1021 (дата обращения: 24.04.2025).
Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)
«Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований»
ИФ РИНЦ = 0,593
«Международный журнал экспериментального образования»
ИФ РИНЦ = 0,425
«Научное Обозрение. Биологические Науки»
ИФ РИНЦ = 0,400
«Научное Обозрение. Медицинские Науки»
ИФ РИНЦ = 0,801
«Научное Обозрение. Экономические Науки»
ИФ РИНЦ = 0,871
«Научное Обозрение. Педагогические Науки»
ИФ РИНЦ = 0,733
«Научное Обозрение. Технические Науки»
ИФ РИНЦ = 0,695
«European journal of natural history»
ИФ РИНЦ = 0,301