Научный журнал

Научное обозрение. Педагогические науки

ISSN 2500-3402

ПИ №ФС77-57475

• Авторы
• Резюме
• Файлы
• Ключевые слова
• Литература

Севостьянова И.О. 1

---

1 ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»

Обозначены проблемы, связанные с нарушением авторского права, в частности плагиат. Рассматривается понятие плагиата и средства защиты от него. Для защиты от плагиата существуют различные методы: дактилоскопия; анализ встречаемости термина; выявление плагиата, основанное на цитировании; изучение языковых стилей. Эти методы являются действенными, некоторые проводят проверку текста по частям, а другие – полностью весь текст. Но самыми популярными средствами для проверки текста на плагиат являются онлайн-сервисы и программы, которые называются «системами антиплагиата». Многие страны имеют свои системы антиплагиата («Copyscape», «Istio», «Аrticlechecker», «Duplichecker»), это связано с тем, что каждая страна имеет свой язык. Например, в России все работы и обучение проходит на русском языке. А зарубежные системы для проверки плагиата имеют в своих базах в основном издания, написанные на их национальном языке. Поэтому в России имеются свои системы для проверки плагиата, самые известные из них: «Антиплагиат», «Детектор плагиата», «Advego Plagiatus», « Etxt Антиплагиат», « Плагиата.НЕТ». Несмотря на большое количество различных систем и программ, самым точным методом для выявления нарушения авторского права является экспертиза. Экспертиза хоть и дает высокий результат проверки, но является дорогостоящей процедурой, которая требует работы специально обученных людей.

Статья в формате PDF

0 KB

нарушение авторского права

плагиат

антиплагиат

обнаружение плагиата

российские системы антиплагиата

зарубежные системы антиплагиата

1. Аушра А. Научная электронная библиотека как средство борьбы с плагиатом // Образовательные технологии и общество. – 2006. – Т.9, № 3. – С.270-275.

2. Бабкин С.А. Интеллектуальная собственность в Сети «Интернет» – М.: Центр ЮрИнфоР, 2005.– № 52 – 215 c.

3. Вязова Н.В., Назарова О.Б. Использование информационных технологий для повышения эффективности процесса формирования контингента студентов первого курса вуза / Н.В. Вязова, О.Б. Назарова // Новые информационные технологии в образовании. Материалы VII международной научно-практической конференции. Российский государственный профессионально-педагогический университет. Екатеринбург, 2014. С. 538-542.

4. Давлеткиреева Л.3. Информационно-предметная среда как средство профессиональной подготовки будущих специалистов в университете. Дис.. канд. пед. наук Текст. Магнитогорск, 2006. -184 с.

5. Давлеткиреева Л.3. Информационно-предметная среда как средство профессиональной подготовки будущих специалистов в университете: автореф. дис.. канд. пед. наук. Магнитогорск, 2006. -23 с.

6. Махмутов М.М. Теоретические аспекты применения информационно-предметной среды для профессиональной подготовки будущих специалистов по информационным технологиям / Л.З. Давлеткиреева, М.М. Махмутов // Сибирский педагогический журнал. - 2009, № 5. -С. 78-91.

7. Махмутова М.В. Инновационная модель подготовки ИТ-специалиста в образовательной среде вуза / М.В. Махмутова, Л.З. Давлеткиреева // Современные информационные технологии и ИТ-образование. Сборник избранных трудов VII Международной научно-практической конференции. Под ред.проф. В.А. Сухомлина. - М.: ИНТУИТ.РУ, 2012. -1050 с. - С. 118 -129.

8. Чусавитина Г.Н. Индивидуальная траектория профессиональной подготовки ИТ-специалистов при переходе на стандарт третьего поколения [Текст]: Перспективы развития информационных технологий / Л.З. Давлеткиреева, Г.Н. Чусавитина. - 2011. -№ 5. - С. 22-27.

9. Чусавитина Г.Н. Подготовка будущих ИТ-специалистов в области обеспечения интероперабельности электронной науки и образования / Г.Н. Чусавитина, Л.З. Давлеткиреева, О.Е. Масленникова // Разработка инновационных механизмов повышения конкурентоспособности выпускников ИТ-специальностей вуза в условиях монопромышленного города: Cб. статей/под ред. Г.Н.Чусавитиной, Л.З. Давлеткиреевой. -Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. Ун-та, 2012. - С. 132-140. -Библиогр.: с. 140. -200 экз. - ISBN 978-5-86781-982-8.

10. Чусавитина Г.Н., Давлеткиреева Л.З. Анализ и установление уровня зрелости информационной инфраструктуры организации для управления непрерывностью бизнеса // Современные информационные технологии и ИТ-образование / Сборник избранных трудов VII Международной научно-практической конференции. Под ред. проф. В.А. Сухомлина. -М.: ИНТУИТ.РУ, 2012. -1050 с.-С. 529-544.

11. Шарапов Р. В. Анализ подходов к обнаружению заимствованных текстов // Современные наукоемкие технологии. – 2011. – № 3. – С.47-49.

12. Шарапова Е.В. Исследование возможностей системы «Антиплагиат» для обнаружения заимствований // Перспективы науки и образования. – 2013. – № 3. – С.215-219.

13. About Copyscape [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.copyscape.com/about.php (дата обращения: 09.01.16).

14. Advego Plagiatus – проверка уникальности текста [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://advego.ru/plagiatus/ (дата обращения: 28.12.16).

15. Broder A. On the resemblance and containment of documents // Compression and Complexity of Sequences (SEQUENCES’97). – IEEE Computer Society, 1998. – P. 21-29.

С появлением Интернета жизнь людей сильно изменилась. В настоящее время нет необходимости проводить много времени за книгами в поисках необходимой информации. Люди получили неограниченный доступ практически к любой информации, что позволяет получать знания и использовать их по своему усмотрению [3]. Но человек, который делится в Интернете какой-то информацией или своими знаниями, не имеет защиты от незаконного копирования и распространения. Информация, попадая в Интернет, становится общедоступной, а вопрос о соблюдении авторского права на сегодняшний день остается нерешенным [6].

Нарушение авторского права – это правонарушение, суть которого составляет использование произведений науки, литературы и искусства, охраняемых авторским правом, без разрешения авторов или правообладателей или с нарушением условий договора об использовании таких произведений. К числу основных способов нарушения авторских прав относится незаконное копирование и распространение произведения, а также плагиат [2].

Плагиат – это заимствование чужой работы, будь то преднамеренно или непреднамеренно.

Плагиат – это использование, перефразирование и подведение итогов работы в любой форме без подтверждения ссылками на источники и представление её как своей собственной работы [1].

Неограниченный доступ к любой литературе, огромное количество публикаций в Интернете, большое число различных изданий – все это усложняет процесс определения первоначального автора [5].

Поэтому на сегодняшний день для борьбы с плагиатом в статьях, работах студентов и преподавателей, а также в других изданиях существуют специальные сервисы и программы. Например: онлайн-сервисы – Copyscape, Miratools, Антиплагиат, Istio.com, программы – Advego Plagiatus, Praide unique content analyzer, Double Content Finder.

Помимо сервисов и программ имеются специальные компьютерные методы для обнаружения плагиата (рисунок 1).

Методы для обнаружения плагиата можно разделить по типу оценки сходства: оценка локального сходства и оценка глобального сходства (таблица 1) [11].

Для компьютерного выявления плагиата существуют различные способы, в таблице 2 представлены некоторые из них [15].

Самым действенным способом для установления плагиата в РФ является экспертиза. Суть экспертизы заключается в сравнении нескольких текстов. При сравнении высчитывается процент контекстуальных совпадений, перефразирования и других форм переработки текста для определения факта, является ли текст оригинальным или нет. Экспертизу проводят специально обученные эксперты, в основном по решению суда.

Но экспертиза является дорогой и длительной процедурой. Поэтому для установления плагиата многие используют более простые и быстрые способы – онлайн-сервисы и программы. Такие системы получили название «системы антиплагиата».

Принципы работы систем антиплагиата

Системы антиплагиата используют следующие системы для поиска заимствований:

1) метапоисковые системы – системы, которые не имеют собственной базы документов. Метапоисковые системы отправляют запрос в поисковые системы сети Интернет, а также проверяют документ специальными методами (например, метод выборок);

2) поисковые системы сети Интернет – системы, которые не позволяют обнаружить заимствования. Но некоторые поисковые системы (например, Google) позволяют найти статьи, которые опубликованы в мировых изданиях, и цитирования в них, хотя и не обозначенные как заимствования;

3) специализированные системы – системы, которые имеют собственный алгоритм для поиска заимствований и свою базу документов.

Отличительной чертой метапоисковых систем является то, что они имеют доступ только к документам, которые имеются в свободном доступе. Но даже если документ находится в открытом доступе, то это не гарантия того, что он будет найден, так как часть форматов не поддерживается [10]. Еще одной особенностью таких систем является то, что проверка может быть невозможна или ее результаты будут неверны. Это происходит из-за неправомерного использования поисковой системы автоматизированными средствами и в результате возможна блокировка поисковой системы по IP.

А отличительной чертой специализированных систем является их самодостаточность, то есть они имеют свои алгоритмы, собственную базу, которая может иметь документы, не представленные в открытом доступе. К тому же специализированные системы имеют высокую скорость работы в отличие от метапоисковых систем [8].

Существует множество различных российских и зарубежных систем и программ для выявления плагиата и большинство из них используют метапоисковые системы или оболочки к ним, направленные на поисковую оптимизацию.

Следует отметить, что использовать зарубежные системы для проверки российских научных работ на заимствование не имеет особого смысла, так как они не имеют базы с русскоязычными документами [4].

Популярные российские и зарубежные онлайн-системы и программы для проверки текстов на плагиат представлены в таблице 3.

Таким образом, можно сделать вывод, что на сегодняшний день плагиат является большой проблемой во всем мире. Существует множество систем и программ для выявления заимствований, но ни одно из них не может дать 100% гарантию, что в работе найдены все не уникальные фрагменты. И поэтому для получения более точного результата проверки лучше проверить текст несколькими системами или же обратиться за экспертизой, хотя этот способ является платным и долговременным.

Библиографическая ссылка