Воспитание младших школьников только тогда результативно, когда соединяет два компонента: образовательный и нравственный. Нравственное воспитание направлено на социализацию ребенка в обществе и выработку умения принимать нравственные решения в различных сферах деятельности. Нравственное развитие школьника должно осуществляться в единстве с интеллектуальным. Нормы нравственного поведения усваиваются ребенком через педагогически верно организованное поведение и общение. Учебные предметы в начальной школе позволяют рассматривать широкий круг нравственных вопросов, но только учитель придает моральное значение их содержанию. Только активное участие детей в воспитательной и учебной работе формирует у них необходимые ценности и нравственные нормы. Процесс нравственного воспитания опирается на традиционные человеческие ценности. Детский коллектив дает возможность моделировать проявление положительных нравственных качеств у ребенка во всем многообразии отношений на основе формирования праксических чувств.

The upbringing of the younger students is only effective when it connects two components: educational and moral. Moral education is aimed to socialization of the child in the society and development of the ability to make moral decisions in various spheres of activity. Moral development of the student must be in unity with intellectual. The standardsof moral behavior are acquired by the child through pedagogically correct organized behavior and communication. Subjects in the primary school allow to consider a wide range of moral questions, but only the teacher gives moral value of their content. Only the active participation of the children in educational and study forms at them necessary values and ethical standards. Process of moral education relies on traditional human values. The children’s group gives the chance to model manifestation of positive moral qualities of the child in all variety of the relations based on the formation of practical feelings.