<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Научное обозрение. Педагогические науки</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2500-3402</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="doi">10.17513/srps.2452</article-id>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-2452</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ВОЗМОЖНОСТИ СЕРВИСОВ  ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Евдокимова</surname>
              <given-names>В.Е.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Evdokimova</surname>
              <given-names>V.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>evdokimovavera@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff4fbbb891"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Кириллова</surname>
              <given-names>О.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Kirillova</surname>
              <given-names>O.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>970013@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff4fbbb891"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Жданова</surname>
              <given-names>Е.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Zhdanova</surname>
              <given-names>E.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>zhdanova_ekat@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff4fbbb891"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff4fbbb891">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Shadrinsky State Pedagogical University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2022-06-13">
        <day>13</day>
        <month>06</month>
        <year>2022</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>10</fpage>
      <lpage>15</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2452</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Целью статьи является рассмотрение некоторых онлайн-сервисов для создания интерактивных учебных материалов для процесса обучения. Интегрируются разные онлайн-сервисы, выявляются их особенности и возможности. В качестве метода используется теоретический анализ. Интернет-пространство обладает на сегодняшний день большим разнообразием цифровых инструментов и сервисов, которые любой педагог может использовать в своей профессиональной деятельности для любых целей. Создавая интерактивные задания посредством онлайн-сервисов, педагог повышает свою профессиональную компетенцию, обучаясь созданию наглядных дидактических материалов и тем самым делая занятие более живым, интересным, наглядным. Организованные учителем уроки в интерактивном формате позволяют легче вовлечь школьников в образовательный процесс, тем самым мотивируя их на активное взаимодействие, получение высоких результатов и работу в классе. Большинство педагогов применяют их в качестве обучения, как средства проверки знаний обучающихся. Современные технологии, применяемые в образовании, позволяют педагогу тратить меньше времени на организационные моменты при обучении. В данной статье мы постарались выделить возможности программных продуктов для создания интерактивных учебных материалов, таких как Wordwall.net, LearningАpps.org, Joyteka.com. Также рассмотрим рекомендации по созданию веб-квеста на платформе Joyteka.com.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The purpose of the article is to review some online services for creating interactive learning materials for the learning process. Various on-line services are integrated, their features and capabilities are revealed. Theoretical analysis is used as a method. The Internet space today has a wide variety of digital tools and services that any teacher can use in their professional activities for any purpose. By creating interactive tasks through online services, the teacher increases his professional competence, learning how to create visual didactic materials, and thereby making the lesson more lively, interesting, and visual. Interactive forms help the teacher to engage students in the lesson, motivate them to actively participate, achieve results and work together. Most teachers use them as training, as a means of testing the knowledge of students. Modern technologies used in education allow the teacher to spend less time on organizational issues during training. In this article, we have tried to highlight the possibilities of software products for creating interactive educational materials, such as Wordwall.net, LearningАpps.org, Joyteka.com. We will also consider recommendations for creating a web quest on the platform Joyteka.com.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>технологии</kwd>
        <kwd>онлайн-сервисы</kwd>
        <kwd>образовательные материалы</kwd>
        <kwd>интерактивное обучение</kwd>
        <kwd>упражнения</kwd>
        <kwd>квест</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>technologies</kwd>
        <kwd>online services</kwd>
        <kwd>educational materials</kwd>
        <kwd>interactive learning</kwd>
        <kwd>exercises</kwd>
        <kwd>quest</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Полат Е.С. и др. Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб. пособие для вузов / Под ред. Е.С. Полат. М.: Юрайт, 2022. [Электронный ресурс]. URL: https://urait.ru/bcode/496104 (дата обращения: 09.09.2022).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Онлайн-платформа Wordwall.net. Официальная страница платформы. [Электронный ресурс]. URL: https://wordwall.net/ (дата обращения: 12.09.2022).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Лучшие образовательные платформы для дистанционного обучения. [Электронный ресурс]. URL: https://zaochnik.ru/blog/luchshie-obrazovatelnye-platformy-dlja-distantsionnogo-obuchenija/ (дата обращения: 09.09.2022).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Онлайн-сервис LearningАpps.org. Официальная страница сервиса. [Электронный ресурс]. URL: https://learningapps.org/ (дата обращения: 05.09.2022).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Резак Е.В. Сравнительный анализ цифровых онлайн-платформ, предназначенных для реализации электронного и дистанционного обучения в образовательной деятельности // ТОГУ-СТАРТ: фундаментальные и прикладные исследования молодых ученых: материалы региональной научно-практической конференции (Хабаровск, 12–16 апреля 2021 г.). Хабаровск: Издательство Тихоокеанского государственного университета, 2021. C. 435–439.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Образовательная онлайн-платформа Joyteka.com. Официальная страница платформы. [Электронный ресурс]. URL: https://joyteka.com/ru/learnis_to_joyteka?utm_source=learnis&amp;utm_medium=organic&amp;utm_campaign=from&amp;utm_content=mainpage (дата обращения: 14.10.2022).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Смирнова А.А. Образовательные онлайн-платформы как явление современного мирового образования: к определению понятия // Искусственные общества. 2019. Т. 14. № 1. DOI: 10.18254/S207751800005274-0</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
